仁爱之师铸造仁爱之魂

“高山有高山的巍峨，小草自有小草的风采。”学生个个不同，因为不同，所以精彩，我要竭尽全力让每一个学生树立信心，让每一位学生活出精彩。作为班主任的我，始终秉承： 仁爱为本。我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人，用自己的仁爱之心来塑造出仁爱之班，仁爱之魂。 

一、班主任仁爱的感染

记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责任地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦得干干净净。行动是无声的，不需要任何语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干得又快又好。 

事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率，本着一颗仁爱之心。教师要求学生不迟到，教师首先做到早到校，提前到堂侯课；要求学生作业书写工整，教师板书、批语就不能龙飞凤舞，要书写认真，格式规范；教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。 

二、班主任信任的推动

班上也有几位同学在学习上有些困难，很多留守同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长外出，自我封闭，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的歧视。通过一段时间的观察、了解，我掌握了这些学生基本状况，与他们促膝谈心，让他明确了学习的目标，产生了努力学习的动力，学习成绩也有了明显的提高。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变得爱学习了。作为班主任，我对于这些学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交流，了解思想状况，抓住时机，做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，还让同学之间相互帮助，让他们树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩！

三、班主任智慧的变革

在我班主任管理工作实践中，我通过总结发现班里的学生干部只是全班同学的少数，针对有许多学生当不上干部，其能力也势必得不到培养的情况。为此，我广泛听取意见和讨论后，在班干部会议上郑重提议：是否能实行“轮换制”制度，让每一位同学都有机会。这个活动引起了学生广泛参与班级管理的积极性，一时间，班级气氛一下子活跃了起来，学习、纪律、各项活动都有了崭新的面貌。就这样，班级里每位学生都当过干部，不仅培养了全体同学的能力，也使同学们认识到“干部”的真正含义。通过这项活动，同学之间的凝聚力大大增强，集体荣誉感也大大增强。

四、班主任学识的需要

为了创建好我的仁爱之班，铸造仁爱之魂。我坚持边教边学，自身素质的提高令我有一种游刃有余的感觉。我坚持每天读书一小时，提高自身的专业素质。理论学习采取精读与泛读相结合、集体研修与个人研修相结合的形式，主要阅读一些有关教师专业发展的书籍，近期阅读书目有《给教师的建议》、《爱的教育》、《名师高效课堂的引导艺术》、《课堂教学评价》，及时做好旁批、批注并保证假期中每周一篇读书笔记，开学后每两周一篇读书笔记。三人行，必有我师。在教学上，找到班与班之间的差距，以鼓励为主，帮助学生，保护学生的积极性。另外，学会换位思考。老师的三样宝：微笑、激情和爱心。老师要以学生的观点审视自己，才能成为学生心中的好老师。从小事和细节入手，培养学生倾听，学会独立思考，提高学生的自学能力，为学生的终身学习和不断学习打好基础。

五、班主任家校的沟通

保持与家长的联系与沟通也是做好班级管理工作不可缺少的保障。作为班主任我对全班学生一视同仁，都要做家访或电话家访，与家长互相交流学生在家和在校的表现，引导家长注意教育的方式方法，让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。通过我不懈努力，班级管理工作秩序井然，成绩突出，被评为“优秀班主任”。

教师吃得是一碗良心饭，班主任更是任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作。就如澳大利亚沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需充足的水分，做到吸收得比别人少，开出花儿比别人美，奉献出的比别人多才是最可贵之处。

                        盱眙县实验小学一校区 纪勇华